无论怎样说，我的心情是好不起来了。要是你也一样。
天，昨日起就是阴霾的，雨由大雨转为秋雨绵绵。云布满了整个天空，像吸透了脏水的饱胀的海棉，低压在头上，让人难受。整天呆在学校，碌碌地转着，安排布置教师节的活动，迎接领导到校慰问教师，不想下午出门乘车，小出租车小师傅问：“你们都是学校的老师？”我正坐了一下，等着他的节日慰问。同伴于是异口同声而高兴骄傲地说：“是！”小师傅：“你们现在去的地方路不好走，又是雨天，要加点钱！”同伴：“已讲好价钱怎么要加？”便与小师傅理论起来。我默坐在前头，好像无话可说，或者好像自己理亏了。同伴不同意加钱，小师傅突然冒出一句：“你们是教师还为人师表呢？”这就是在第23个教师节，他送给教师的“礼物”。
我看到网上有一则对政府在教师节前表彰一批优秀教师、先进教育工作者评论：但希望人们、特别是政府官员时时记得自己曾是学生。话外之音：又有几个记得自己的老师呢？
社会就是这样。当需要教师时，就会记得。听说有这样的故事，父望子成龙，故在节假时捎上礼物找到某优秀老师要为其子做家教，许诺报酬。在老师的帮助下，其儿考上了重点中学，欣喜而忘师之功，只记得老师有偿家教，在老师为别的学生家教时，却以已之职权查老师之“违规”。
姑且不论“故事”的真假，但现象是有的，我们一方面送子弟去补课去家教，一方面又大谈老师加重学生负担，如果是有偿补课，家教之师便称为无师德。一些人总是对老师高要求，用诸如“人类灵魂的工程师”、“为人师表”之类的话去美化教师，给教师带高帽子。而自己总想无偿占有老师的廉价劳动。这个风气由来已久，也难怪小师傅为多赚老师几个钱，也用上了“为人师表”这个词。
“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。”这就是教师在一些地方的遭遇。老师老了，自己当官了，学生少了，教师多了，总觉得老师无事可做，空耗政府财力，是应该处理一批的时候了。多了要处理，老了也要处理，这时还有谁记得自己曾经是学生。
从今往后，教师只用“人类灵魂的工程师”、“为人师表”的美誉过日好了，凡遇上出力、出钱之事，不必与人争论，否则“教师节”也难得好心情。如果你要保持好心情，“淡泊名利”、“志存高远”倒是一剂良药。