歌谣在生物实验教学中的运用
湖南省安仁县禾市中学 刘科
歌谣历来为人们所喜闻乐见，把它运用到生物实验教学中，具有独到的作用。它常以顺口溜、农谚、谜语、短句等形式出现。由于它的音韵联系，读来朗朗上口，易诵易记易发挥。是一种短时、简捷而高效的综合归纳记忆学习法。生物实验教学中如果让学生在系统学习的基础上，适当采取歌谣法并配合其它多种方法，综合归纳、理解记忆所学生物知识要点对掌握生物实验技能，提高教学质量至关重要，对迎接生物考试尤为见效。
一、用歌谣导入实验
实验新课的导入，是指在正式做 演示实验或分组实验前的导语。俗语说：“良好开端是成功的一半”。实验课要上得有激情、有趣味，导语起着十分重要的作用。用歌谣导入实验，能很快吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，为圆满完成实验教学任务打下良好的基础。
如：“光对鼠妇生活的影响”的实验探究活动是生物新课程的第一次实验活动，“万事开头难”，为提高学生的实验兴趣，激发学生热爱实验的情感，培养科学探究精神和创新意识，用下列歌谣开头，能收到使学生重视实验的效果。
科学素质要提高，生物知识不可少。
实验技能是关键，掌握要领最重要。
分组实施守规则，观察实践手眼到。
质疑引思又创新，青春唱响志气豪。
显微镜的使用是初中阶段必须掌握的，为激发学生的学习兴趣，本人曾用下列谜语开头：
一种仪器真奇妙，探索微观本领高。
小物放大千百倍，观察实验不可少。
学生有的歪着脑袋，有的翻动的眼珠子，积极思考，个个进入角色，最后都猜着了，在一片欢呼声中进入了新课，形成了良好的开端。
做“种子萌发的环境条件”的探究实验前，本人先有激情地朗诵下列歌谣：
种子萌发有条件，生活经验耐思忖：
播种何以多春天？松土怎在播种前？
为何干土芽不发？欲解其谜做实验。
学生听后，兴趣盎然，一种急于想知道是怎样和为什么是这样的迫切心情油然产生，于是带着问题主动探究，课堂收到了很好的效果。
在讲“矿质元素代谢”时，课前先把实验中的“洋葱根的染色”和对比实验做一遍，然后以歌谣的形式导出三个问题：
葱根变蓝洗不掉，CaCl2溶液变蓝了，
蒸馏水脸不改色心不跳（蒸馏水不变色），个中奥妙谁知晓？
通过这么一问，一石激起千重浪，学生顿时进入积极思维状态，许多学生跃跃欲试，表现急于表达自己见解的强烈兴趣，课堂气氛随之活跃。
二、用歌谣突出重点
“人体内物质的运输”是七年级生物（下）的重点，本章名词多，各节联系密切，应用广泛。不少学生对本章内容总觉模糊，尤其是记不住。若在完成课本实验的基础 上，再补做“血液分层”实验及血液循环电动模拟演示实验，并用下列几则歌谣将重点知识 概括起来，能使学生很快地把握重点，提高学习效率。歌谣是：
血液循环系统歌
血循环，三重点：血液、心脏和血管。
动脉、静脉、毛细管；合称血管记心间。
血细胞，有三种，红、白细胞，血小板。
血浆联合血细胞，组成血液管中穿。
心脏结构歌
心室、动脉紧相挨，静脉、心房连起来。
主动脉连左心室，右心室连肺动脉。
左房、肺静脉相连接，右房、腔静脉互牵带。
室、动之间动脉瓣（室、动指心室、动脉），房、室有瓣来隔开。
血液循环路线歌
循环路线有两条：体循环和肺循环。
血经左室、动、毛、静，流至右房体循环。
血经右室至肺部，回到左房肺循环。
“绿叶在光下制造有机物”实验的重点步骤，用下列顺口溜概括，能使实验操作久而不忘。
标本暗藏一昼夜，黑纸遮叶（部分叶）光照射。
数小时后去纸片，隔水加热变黄白。
漂后放入培养皿，滴加碘液观叶色。
三、用歌谣突破难点
生物实验技能中，有些比较复杂或过于抽象，许多难点还存在于生命运动的复杂过程中，同学们学起来比较复杂，难以全面准确地掌握。这时应化难为易、设法突破难点。
例如：ABO血型是七年级生物（下）的难点，这部分知识，本人多次采用由浅入深，化繁为简，各个击破等方法传授，但总不尽人意，由于它抽象，而且初中阶段又没安排血型鉴定和红细胞疑集实验，所有不少学生不是说“不懂”就是说“记不住”，本人只好在补做“红细胞疑集”的演示实验或“模拟血型鉴定”的基础上，把ABO血型编成下列歌谣，终于为学生解了难。
ABO血型歌
ABO血型有四种：A、B、AB和O型。
同型相输为原则，交叉配血应无疑。
少量输血明三点：O型可输所有人。
AB敢迎他型血，其余相遇血集疑。
显微镜的使用是初中生物实验的重点，但它的结构名称多又生疏拗口，其使用注意事项也不易掌握，在实验课后用下列两则顺口溜和一则短句，能化难为易，且受用终身。
显微镜构造歌
目镜、物镜位不同，粗、细螺旋各有功。
压片夹、遮光器，镜臂、镜柱与镜筒。
反光镜、转换器，载物台，通光孔。
形态结构细分辨，功能使用记心中。
使用显微镜注意事项歌：
显微镜、贵重多，依照规则慎操作。
取送有法讲安全，右手握臂左托座。
安放过程求稳当，近边摆放略偏左。
保护镜头最重要，镜头镜片莫乱摸。
镜头有污镜纸擦，同向轻擦不旋搓。
准焦螺旋要爱护，用力过猛易磨破。
镜筒下降观物镜，勿触玻片当把握。
换物镜用转换器，若扳物镜是大错。
保持镜体干干净，用毕还原镜箱锁。
显微镜使用步骤用下列短句：
取镜——安放——对光：观察（调焦）——清洁——收藏
四、用歌谣归纳总结
人们常把归纳总结比喻为“串珠子”和“编辫子”，串起来一条线，联起来一大片，这是一种非常形象的比喻。实验归纳总结是对已学实验进行再加工，概括出生物知识、实验技能的本质，理清认识的思路，总结出学习的规律、技巧和方法，从而使新旧知识重组，形成有序的系统的认知结构的过程。生物实验总结方法很多，如知识结构图示法，列表比较法、编知识提纲法等。但如恰当运用歌谣法，也能收到很好的效果。
如，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤用顺口溜“净片、滴水、取好材，盖片、染色、观察来”来总结；制作洋葱根尖有丝分裂装片的步骤用顺口溜“取材、解离再漂洗，染色、制片（压片）观察细”来总结，既有利记忆，又利实验操作的有条不紊。
采集植物标本时如用“十字花科草本多，花冠十字四片萼；四强雄蕊一雌蕊，角果特点有隔膜”的歌谣归纳出“十字花科”的特点，能方便学生的记忆和运用。
讲“遗传的物质基础”时，完成各种有关实验后用“配子——合子——细胞核——染色体——DNA——基因——蛋白质——性状”这样的短句进行归纳，能使学生在较短时间内把握知识间的内在联系。
“人体内废物的排出”一章，若先让学生观察泌尿系统的结构模型、演示尿形成电动模拟器，再用下列歌谣总结，会让学生留下永恒的记忆。
泌尿系统歌
肾脏泌尿肾单位，尿液形成两关口：
肾小球里先过滤，肾小管内重吸收。
尿液流过输尿管，再入膀胱暂贮收。
一旦尿意频频来，尿沿尿道滚滚流。
总之，把生物知识编成歌谣，它简短、凝炼，融知识性、趣味和科学性于一炉，便于学生朗诵、记忆，只要用得恰当，对落实新课程理念，启迪学生智慧，巩固所学生物实验技能。提高生物学习效率定当事半功倍。
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