5月18日我县举行了小学语文教学说课比赛，本人有幸参加，虽然成绩不太好，最终目的让我学到不少东西了，对于说课感想如下：
一、明确讲稿内容及要求：
（一）教材分析
（1）教材的地位和作用：要联系课程标准和教参，准确地说出这节课在课程中的地位和作用，包括本节课的教学内容、编排意图和与其他知识前后 联系等。
（2）教学目标和教学重难点：准确、具体、恰当地说出教学情感目标、知识目标、智力目标、重点、难点，并能说出其根据。
（3）教材处理：要能恰当地对其进行处理和合理安排教学的课时。
（二）学情分析
能运用教育理论分析学情，对学生的双基、动力、能力、方法、习惯等方面的分析具体、恰当。
（三）教法学法设想
根据教材特点和学生实际，科学合理地整合多种教学方法和教学手段。学法要紧扣教法，符合学情。
（四）教学过程
（1）教学过程要紧扣教学要求，设计合理，内容正确。
（2）能抓住关键，突出重点，突破难点。
（3）能体现教法改革与学法指导。
（4）能说出主要讲解、设问及练习等的根据。
（五）板书设计
板书设计内容要精当，思路要清晰，布局要合理，还要美观大方。在必要时，要能说出板书的根据。
二、注重讲稿的整体效果：
（一）教学思想
教学思想具有先进性，符合新课程要求，能体现新课标的原则。
（二）根据介绍
能用教育理论的观点解释具体的教学问题，写出的根据准确、具体、深刻，针对性强。
（三）课件水平
教学课件内容丰富，画面形象、美观，课件交互性、操作性强，效果好。
三、现场说课时应注意的事项：
（1）能脱稿讲述，不读讲稿，也不背讲稿；
（2）普通话准确、流利，语言清楚、生动、形象；
（3）表情神态自然，举止得体；
（4）节奏的快慢要适度、停顿恰当，能根据说课现场实际，调节节奏，增删内容。
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