尊敬的各位领导、各位同仁：
在勤工俭学方面，我校自己和自己相比确实取得了骄人的成绩。谈不上什么经验，只是借此机会原原本本地把我们的想法和做法向各位领导及各位同仁汇个报。
一、学校领导高度重视是搞好勤工俭学的前提条件
作为校长，我的指导思想很明确：那就是在保证师生安全的前提下，一手抓分子（即教学质量），一手抓票子。两手都要抓，两手都要硬。学校收入的增加不能指望乱收费，那是高压线，谁碰谁死。只能靠勤工俭学创收来增加学校的收入。因此，我接任华王中学校长后便修改了《华王中学教工年终考核方案》，把勤工俭学一项纳入了教工的年终考核，分值为10分。方案明确规定：所有教工均要平均分配到各个班级，以班为单位实行跟班劳动。年终评估时，学收勤工俭学的总收入除以班级数，便是各班应完成的任务数。凡达到平均水平的勤工俭学记5分，每高出5个百分点另加1分，超过的金额全部奖给班上和跟班教师；低于平均水平10%以内的也记5分（因为不可能各个班级效果均等，所以我们给了一个弹性空间）超过10%了，每低5个百分点扣一分，且要从跟班老师的常规中扣回低于平均值的钱。这一方案的出台，极大地调动了教工的工作积极性。因为谁也不知道年终评估时的平均水平是多少，只能尽自己的最大能力带领学生扎扎实实劳动。因此开学之初，我校的猪栏虽养了四十多头猪，但猪粪一掉到地下便让老师组织学生抬到土里去了。从没干个底的厕所也挑得一干二净。
二、敢为人先显成效
我校有四十三名教师，只有九个班级，如果全部用于教学，那人平只有8节课。没有事做，教师便会无事生非，对学校领导横挑鼻子竖挑眼。因此，我们敢为人先，辞退了所有的临时工人，分流5位教师到食堂下厨，2名教师到猪场养猪。养猪的方案是：养猪的二位教师与教学脱钩，也不享受学校任何福利待遇。学校出70%的成本，养猪教师出30%的成本，如果不是天灾人祸，亏了学校和养猪户各负担50%，赚了学校占80%，两位养猪教师只占20%。买猪和卖猪及饲养的头数由学校决定。这一方案的实施，为学校节约了一大笔资金，同时也调动了养猪教师的积极性。2006年下期，我校牲猪出栏60头，学校获纯利23482元。
三、抓实每一个过程，做实每一个细节
尽管学校出台了方案和措施，但要真正把勤工俭学搞好，达到既创收又育人的目的，则必须抓实每一个过程，做实每一个细节。例如，我校的勤工俭学基地管理我们是这样做的。开学以后2天之内把土翻好，勤工俭学专干亲自指导，并对教工的到岗到位作好详细的考勤记载。然后，学校组织班主任和班长评比验收，对不符合要求的坚决返工，直到符合要求为止。下底肥我校给了一个星期的时间。勤工俭学专干每天公示并且在校园广播之声里通报每班每天下肥的情况。任何一个班级只能超额完成学校规定的任务，决不能少。然后，再组织班主任和班长评比，看哪班下的肥多，下底肥那一段时间，各班是争先恐后挑猪粪和大便，猪栏和厕所均被挑得一干二净。有家长说：硬是有个鬼，我的小孩子在家里从不做事，在学校居然抬猪粪，挑大便，简直是天方夜谈。翻好了土和下足了底肥，种菜就成功了一半。菜种下去成活以后，我校要求每星期利用早饭和晚饭后的时间给菜施2次肥。勤工俭学专干要作好记载并及时通报。现在我校的菜园是一片碧绿，周围群众种的菜也没有一家有我校的那么好。
总之，我们认为，要搞好勤工俭学，学校的领导的高度重视是前提，抓实每一个过程，抓实每一个细节是关键。苦心人，天不负。一份耕耘，一份收获。各位同仁，让我们共同努力吧，把我们的校园建设得更加美好。
0
顶一下 0
踩一下
顶一下 0
踩一下
相关文章
[错误报告] [推荐] [收藏] [打印] [关闭] [返回顶部]
已有
