安仁县教研室周邦清
一、明确目标，扎牢教学的目标意识
总合格率达90%以上，人平分60分以上，优秀率10%以上；务学科的合格率达到75%以上，优秀率25%以上；升示范性高中人数要达标。
二、更新观念，树立初中教育新理念
“中学整体”理念，“优质教育”理念；“双基普九”理念；“三全教育”理念。
三、强化教研，提高教学的科技含量
（一）初三教研的基本形式：
1、集体备课：坚持“五定”：内容，时间，地点，主讲，中心发言人；“五备”：备重点，难点，范例练习，学生，学法；“三统一”：进度，重、难点要求，教学资料。
2、互相听课：推门听课，随堂听课，课后评议反思。
3、专题研讨：初三一年的教学复习阶段性特点的研究：四种课型（新授，复习，讲评，习题）的研究。
4、教学视导：学校可以组织初三教学视导，集全校之力抓初三。
（二）、初三教研的重点内容：
1、中考改革的研究：明确中考改革的“四个有利于”：有利于全面贯彻国家教育方针，全面提高教学质量；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；有利于突破“应试”模式，建立科学评价体系；有利于改革课堂教学，减轻学生过重负担，促进学生行动活泼主动学习，培养学生的创新意识、创新能力。明确中考改革的重点内容：各科命题注重学生运用知识分析问题、解决问题的能力，更有利于发挥学生的创造性；命题符合学科特点——文科严格控制客观题比例，提高其效度，理科要适当加强实验操作能力的考查，外语加强听说能力考查，命题要科学，禁止偏题、怪题，禁止有意偏拟一些似是而非的考题为难学生，试卷结构要简明。
2、近三年郴州市中考试卷研究：
（1）“两考合一，两卷合一。
（2）体现基础，注重能力。
（3）贴近学生，注重应用。体现应用、探究、创新的新课改理念。
（4）以本为本，简约为主。
3、课堂教学的研究：关注五个原则
（1）一课一得的原则
（2）学生实质性参与原则
（3）实用原则
（4）对话原则
（5）因材施教原则
4、学情研究：
（1）摸清学生底子，定准教学基调，针对性教学
（2）全面指导学生认真计划自已的学习生活
（3）不断制造促进学生上进的兴奋点，调动学生学习的积极性
（4）加强学生良好学习习惯的培养
（5）注重师生沟通交流
5、初三教学计划的研究：
全面计划初三的教学，突出阶段性特点与效果，主要注重四点：
（1）大致统一的进度：2007年4月中旬结束新课，4月中旬到6月中旬复习；
（2）大致统一的内容：按中考试题模块确定复习内容，调集复习素材，提高复习效率；
（3）大致统一的强化训练：没有一定量的训练达不到“运用”，更谈不上形成“能力”和“创造”的目的。各科要组织10——15套集中训练题，要建立题库与学生训练错题库；
（4）落实统一的责任：应把校长、副校长、班主任、科任教师的责任落实到对初三学生的承包上去，各自耕好“责任田”。
（三）县教研室在初三教学上要有所作为：
1、深入学校进行初三教学的调研指导
2、搭建全县初三教师交流的互动平台
3、召开全县初三教学复习研讨会
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